Simulador Logic.ly ¿Herramienta tecnológica para facilitar el proceso enseñanza-aprendizaje sobre las Matemáticas?
Abstract
Esta investigación cuantitativa y cualitativa analiza el impacto del simulador Logic.ly en la asignatura Matemáticas Computacionales durante el ciclo escolar 2017. Las variables de este estudio mixto son aprendizaje, utilidad, interfaz web, uso, habilidades tecnológicas, asimilación del conocimiento y experiencia educativa. Los resultados obtenidos permiten afirman que Logic.ly facilita la aplicación de los contenidos teóricos sobre la proposición, el método de deducción, la tautología y las funciones equivalentes en el campo de la electrónica. Incluso, los universitarios consideran que este simulador es una herramienta innovadora, útil, relevante y eficiente. En conclusión, los docentes tienen la oportunidad de mejorar las condiciones de enseñanza-aprendizaje por medio de la incorporación de las nuevas tecnologías en las actividades escolares.References
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