Influencia de la capacitación del uso de Matlab como parte del proceso enseñanza-aprendizaje de límites y derivadas en el nivel superior de Ingeniería Mecánica.

Alex Giovanny Tenicota García; Jaime Rodrigo Guilcapi Mosquera; Cristian David Redrobán Dillón; Carlos Horacio Guamán Reinoso; Edisson Fernando Calderón Freire; Cesar Daniel Arregui Toro.

Alex Giovanny Tenicota García Escuela Superior Politécnica del Chimborazo, Chimborazo, Ecuador.
Jaime Rodrigo Guilcapi Mosquera Escuela Superior Politécnica del Chimborazo, Chimborazo, Ecuador.
Cristian David Redrobán Dillón Escuela Superior Politécnica del Chimborazo, Chimborazo, Ecuador.
Carlos Horacio Guamán Reinoso Escuela Superior Politécnica del Chimborazo, Chimborazo, Ecuador.
Edisson Fernando Calderón Freire Escuela Superior Politécnica del Chimborazo, Chimborazo, Ecuador.
Cesar Daniel Arregui Toro. Escuela Superior Politécnica del Chimborazo, Chimborazo, Ecuador.

Keywords: Matlab, teaching-learning process, limits and derivatives, higher education, Mechanical Engineering

Abstract

Entre las ventajas del Matlab figuran su versatilidad y su aplicabilidad para la enseñanza de límites y derivadas, que promueve en el estudiante el aumento de la creatividad y la consolidación del razonamiento lógico. El artículo tiene por fin describir la influencia de la capacitación del uso de Matlab como parte del proceso enseñanza-aprendizaje de límites y derivadas en el nivel superior de Ingeniería Mecánica. Se realizó un estudio descriptivo y cuasiexperimental. Para la comparación de los resultados del Pre y Post test se empleó la prueba no paramétrica McNemar, entre otras.

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