Desmitificando el financiamiento de la educación superior.

  • Jorge Juan Domínguez Menéndez UNIANDES-Babahoyo
  • Ariel Romero Fernández Universidad Regional Autónoma de los Andes.
  • Sharon Diznarda Álvarez Gómez Universidad Regional Autónoma de los Andes.
  • Jorge Fernando Goyes García. Universidad Regional Autónoma de los Andes
Palabras clave: financiamiento, educación superior, crisis económica, presupuesto, alternativas de financiamiento

Resumen

El financiamiento es un tema recurrente por parte de la academia, la sociedad y los gobiernos, este artículo reflexiona acerca de los problemas y desafíos que suponen el financiamiento a las instituciones de educación superior (IES) tanto públicas como privadas; a partir de una revisión bibliográfica y de la experiencia de los autores sobre el tema. Se analiza cómo se ha comportado el financiamiento a educación superior y cuál ha sido su impacto en las IES. Se presentan las alternativas más significativas para paliar el déficit presupuestario, según los métodos y técnicas de la gestión moderna en la educación superior. 

Citas

Aguilera Cabrera, V. (2013). El concepto de calidad en la educación universitaria: Clave para el logro de la competitividad institucional. ALFA SUMA. Financiamiento sostenible a la Educación. Unión Europea. Recuperado de: https://ec.europa.eu/europeaid/sites/devco/files/lac-factsheet-web-150413-final_es.pdf

Al-Ghamdi, S. y Tight, M. (2013). Selecting and Developing High-Quality Academic Staff. Saudi-Arabia: Higher Education in Saudi Arabia, Dordrecht pp 83-93.

Alorza, M. (2014). Lean Management aplicado a los servicios públicos. Recuperado de https://eadminblog.net/2014/05/21/lean-management-aplicado-servicios-publicos/

Altbach, P., Reisberg, L. y Rumbley, L. (2009). Trends in global higher education: Tracking an academic revolution. Francia, París: UNESCO Pub.

Araujo, P. (2011). Universidad Lean: Contribución para la reflexión. Revista de la Educación superior, XL (4), 160. 152 – 175.

Arellano, H., Centeno, E. y Guerrero, L. (2016). Cuadro de mando integral en la educación superior. Caso Facultad de Administración de Empresas. ESPOCH. Recuperado de: http://investigar.cimogsys.com/Articulos_edicion/hernan%20arellano-xavier%20centeno.pdf

Bert Teeuwen, (2011). Lean for the Public Sector: The Pursuit of Perfection in Government Services, Nueva York: Productivity Press, 2011.

Bisbea, J. y Barrube, J. (2012). The Balanced Scorecard as a Management Tool for Assessing and Monitoring Strategy Implementation in Health Care Organizations. Rev Esp Cardiol, 65(10):919-927.

Browne, J. (2010) Securing a sustainable future for higher education: an independent review of higher education funding and student finance, Department for Business, Innovation and Skills, UK. Recuperado de: http://dera.ioe.ac.uk/11444/7/10-1208-securing-sustainable-higher-education-browne-report_Redacted.pdf

Bruni Celli, J. (2013). Políticas Públicas Para el financiamiento de la educación. Buenos Aires: Editorial Educación.

Brunner, J.J. (1991). Evaluación y financiamiento de la Educación Superior en América Latina, bases para un nuevo contrato. Chile: Editorial Flacso.

Carnota, O. (2016). Gerencia sin agobio. La Habana, Cuba: Editora Politica.

Carrillo, M.S., Pons, R. y Barrios, P.S. (2010). Lean thinking metodología de gestión de mejoramiento en instituciones de educación superior 8th Latin American and Caribbean Conference for Engineering and Technology Arequipa, Perú. WE1- Eighth LACCEI Latin American and Caribbean Conference for Engineering and Technology (LACCEI’2010). “Innovation and Development for the Americas”, June 1-4, 2010, Arequipa, Perú.

Consejo Nacional de Acreditación de Colombia. (2012) ¿Qué significa calidad en la educación superior? ¿Cómo se determina? Recuperado de: http://www.cna.gov.co/1741/article-187264.html

Corbalán, J. (2006). Accountability educacional: rendición de cuentas más responsabilidad por los procesos y resultados de la educación. Chile: Editorial San Marino.

Domínguez, G. A. (2004). Evaluación, financiamiento y coordinación universitaria. Fundamentos en Humanidades, (9), 107-118.

Duro, V. y Gilart, V. (2016). La competitividad en las instituciones de educación superior. Aplicación de filosofías de gestión empresarial: LEAN, SIX SIGMA y BUSINESS PROCESS MANAGEMENT (BPM). Economía y Desarrollo. 157(2), 166-181. Recuperado de: http://scielo.sld.cu/pdf/eyd/v157n2/eyd12216.pdf

EPA. (2016). Guía de métodos de Lean Government (Gobierno optimizado).Recuperado de: https://espanol.epa.gov/sites/production-es/files/2016-04/documents/epa_lean-methods-guide_spanish.pdf

Escobar, D. (2015). Lean government: hacia un sistema público ágil y centrado en el ciudadano. Recuperado de: http://www.cdiconsultoria.es/lean-government-hacia-sistema-p%C3%BAblico-%C3%A1gil-y-centrado-ciudadano

FEMP. (2007). La administración pública sin derroches. Como mejorar la productividad y la calidad de los servicios públicos. Grupo Galgano, España. Recuperado de: http://femp.femp.es/files/566-1610-archivo/12492%20Lean%20(1).pdf

Foxall, G. (2016). Consumers in context: The BPM research program. Routledge.

Freeman, R. (2010). What Does Global Expansion of Higher Education Mean for the United States? In C. Clotfelter American Universities in a global market (pp.373-404). USA: University of Chicago Press.

Giorgio, F. (2011). El benchmarking en el sector público. Recuperado de: https://www.researchgate.net/publication/260601070_El_Benchmarking_en_elSectorPublico_Aportes_y_propuestas_de_implementacion_para_la_Provincia_de_Buenos_Aires

Isabel, S. (s/f). Cómo el benchmarking ayuda a las universidades en la acreditación. Recuperado de: https://www.u-planner.com/es/blog/como-el-benchmarking-ayuda-a-las-universidades-en-la-acreditacion 9 mayo 2018.

Johnston, d. Bruce y Marcucci, Pamela N. (2010). Financing Higher Education Worldwide: Who pays? Whoshouldpay? Baltimore: John Hopkins University Press.

Li, S., Whalley, J., & Xing, C. (2014). China's higher education expansion and unemployment of college graduates. China Economic Review, 30, 567-582.

Marciniak, R. (2017). El benchmarking como herramienta de mejora de la calidad de la educación universitaria virtual Educar, (53)1, 171-207. Recuperado de: https://ddd.uab.cat/pub/educar/educar_a2017v53n1/educar_a2017v53n1p171.pdf

Martín, D., Rodríguez C y Macías C. (2010). El Cuadro de Mando Integral: La respuesta a la implantación exitosa de la estrategia en las universidades públicas españolas. Eighth LACCEI Latin American and Caribbean Conference for Engineering and Technology (LACCEI’2010) “Innovation and Development for the Americas”, June 1-4, 2010, Arequipa, Perú.

Marzal, A y Saurina (2015). Diagnóstico del estado de la alfabetización en información (ALFIN) en las universidades chilenas. Perspectivas em Ciência da Informação, (20)2, p.58-78.

Parker Lee, D. (2012). From privatised to hybrid corporatised higher education: a global financial management discourse. Revista Financial Accountability & Management 28(3), 247- 268.

Pont, J. (2016). Modelos innovadores de administración y gestión pública: Hacia la emergencia de nuevos paradigmas, Gestión y Análisis de Políticas Públicas. Nueva Época, (16). Recuperado de: http://www.redalyc.org/pdf/2815/281548814001.pdf

Progressa. (2013). La metodología Lean llega al sector público. Recuperado de: http://www.progressalean.com/metodologia-lean-sector-publico-fgv/

Rivas, T. (2012). Implantación de un cuadro de mando integral en una universidad pública [Tesis de maestría] Universidad de Oviedo, España. Recuperado de http://digibuo.uniovi.es/dspace/

Salmi, J. (2010). Experiencias Internacionales de Crédito Educativo: la Perspectiva del Banco Mundial. Recuperado de http://www.convenioandresbello.org/superior/pdf/urgencia.pdf

Tristá Pérez, B. (2002). La administración en la Universidad. La Paz, Bolivia: Editorial Universidad Autónoma “Juan Misael Saracho”.

UNESCO. (1998). Informe Final: Conferencia Mundial sobre la Educación Superior. UNESCO, París, Francia.

Publicado
2018-09-01