Alfabetización mediática para docentes y la nueva escuela mexicana: implicaciones en contextos organizacionales.
Resumen
La intersección entre educación y tecnologías de la información ha impactado de manera significativa en diversos ámbitos; que van desde el lenguaje -incrementando la riqueza idiomática- hasta la definición e implementación de prácticas docentes. La Nueva Escuela Mexicana (NEM) como propuesta pedagógica cimentada en un enfoque humanista conforma un nuevo escenario con implicaciones estructurales en el contexto educativo. Como política educativa su puesta en marcha, demanda de diversos recursos (técnicos, tecnológicos, económicos, humanos y sociales, entre otros) y medios que favorecen la materialización de los principios pedagógicos y filosóficos que entraña el sistema educativo contemporáneo. Siendo las competencias profesionales digitales uno de los aspectos a fortalecer para propiciar la pertinencia de la autonomía profesional en tiempos de cambio curricular.
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