La musicograma como recurso pedagógico en la edad preescolar.

Estefany Daniela Llumigusin Valencia; Elizabeth Johana Manzano Manzano; María Fernanda Constante Barragán

doi:10.46377/dilemas.v10i3.3621

Estefany Daniela Llumigusin Valencia Universidad Técnica de Cotopaxi
Elizabeth Johana Manzano Manzano Universidad Técnica de Cotopaxi
María Fernanda Constante Barragán Universidad Técnica de Cotopaxi

DOI: https://doi.org/10.46377/dilemas.v10i3.3621

Palabras clave: musicograma, motricidad, didáctica, cognitiva, aprendizaje

Resumen

El presente estudio muestra un análisis de la musicograma como herramienta didáctica para fortalecer el desarrollo sensorial de los niños de 1er grado de la unidad educativa “19 de septiembre”. Se empleó la musicograma en el aula para determinar si se mejora la audición, visión y motricidad fina. Con las diferentes pruebas se logró concluir que la aplicación de la musicograma para la enseñanza de los niños mejora su desarrollo en el aprendizaje, debido a que mientras ellos interactúan con los distintos ritmos y materiales pueden desarrollar los sentidos en los niños, y con esto se genera facilidad dentro del proceso de enseñanza- aprendizaje y se estimula la parte cognitiva, motriz, visual y auditiva

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