Los títeres en el desarrollo de la comprensión y expresión del lenguaje en los niños de cuatro a cinco años.
Resumen
La presente investigación tiene como objetivo “Implementar talleres con títeres para promover el desarrollo de la comprensión y expresión del lenguaje en niños de cuatro a cinco años”. La metodología parte del paradigma interpretativo con enfoque cualitativo y alcance exploratorio y descriptivo. La investigación es no experimental con técnicas como la entrevista y la observación, que permitieron levantar información bajo el método no probabilístico. Los resultados de la investigación son nueve talleres de títeres que promueven los cuentos, retahílas, trabalenguas, rimas y canciones, que fomentan el desarrollo de la comprensión y expresión del lenguaje; en tal virtud, los títeres son estrategias didácticas idóneas para activar el lenguaje en los niños de cuatro a cinco años.
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