Juegos didácticos para el desarrollo de la autonomía en el proceso de enseñanza- aprendizaje en los niños de preparatoria.

María Fernanda Albán Quispe; Blanca Isabel Perdomo Chiquito; Tania Margarita Borja Padilla

doi:10.46377/dilemas.v10i3.3614

María Fernanda Albán Quispe Universidad Técnica de Cotopaxi
Blanca Isabel Perdomo Chiquito Universidad Técnica de Cotopaxi
Tania Margarita Borja Padilla Universidad Técnica de Cotopaxi

DOI: https://doi.org/10.46377/dilemas.v10i3.3614

Palabras clave: juego didáctico, aprendizaje, autonomía, independencia, educativo

Resumen

El presente estudio tiene como propósito determinar la efectividad que tiene los juegos didácticos en el proceso de enseñanza- aprendizaje en los niños de nivel de preparatoria y la aplicación del juego-trabajo como estrategia didáctica para lograr desarrollar la autonomía. La investigación del año 2021-2022 con la metodología cualitativa, utilizando instrumentos como la encuesta y la entrevista permitió conocer el déficit de la autonomía; por tal motivo, se elaboró una guía de estrategias y actividades lúdicas, que promuevan el desarrollo emocional del infante en su entorno familiar y educativo. Se concluye que las actividades lúdicas propiciaron el fortalecimiento de la autonomía e independencia de los niños.

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