Evaluación de las habilidades básicas del desarrollo en educación preescolar.

Juan Pablo Sánchez Domínguez; Marisol Jiménez Gerónimo

doi:10.46377/dilemas.v10i1.3249

Juan Pablo Sánchez Domínguez Universidad Autónoma del Carmen https://orcid.org/0000-0002-6462-0968
Marisol Jiménez Gerónimo Universidad Autónoma del Carmen

DOI: https://doi.org/10.46377/dilemas.v10i1.3249

Palabras clave: nivel de desarrollo, preescolares, battelle

Resumen

Con el objetivo de caracterizar las habilidades básicas del desarrollo en un grupo de infantes de preescolar de una institución pública de Campeche, México, se realizó un estudio cuantitativo, transversal y descriptivo en una población seleccionada por conveniencia. La recolección de los datos fue mediante un diario de campo, entrevistas y el Inventario de Desarrollo Battelle. De los resultados se destaca, que en su totalidad los participantes presentaron desfases significativos en al menos una de las áreas (personal/social, adaptativa, motora, comunicación y cognitiva), esto al comparar las edades cronológicas contra las equivalentes; también se encontró que el área que presentó un mejor desarrollo global fue la motora y las de mayor desfase general fueron las áreas: personal/social y adaptativa.

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