La formación de conceptos matemáticos: consideraciones teóricas y metodológicas.
Resumen
El desarrollo ininterrumpido de la sociedad hace que cada año se planteen exigencias cada vez más altas al maestro, a su formación y progreso general. Un papel importante en su formación intelectual, el perfeccionamiento de sus potencialidades mentales y habilidades matemáticas en general, lo desempeña la formación de conceptos, el artículo propone elevar la preparación y profundización de los maestros primarios para trabajar estos, se sintetizan consideraciones teóricas que sustentan el tratamiento de este en el proceso de enseñanza-aprendizaje de la Matemática.Citas
Álvarez de Zayas, C. (1996). Hacia una escuela de excelencia. La Habana. Cuba. Ed. Academia.
Ballester, S. et al, (1992): Metodología de la Enseñanza de la Matemática Tomo I. La Habana. Ed. Pueblo y Educación.
Campistrous, L. (1993) Tesis en opción al título académico Máster en Ciencias de la Educación. Lógica y procedimiento lógica del aprendizaje. La Habana.
Gorky, D. P. (1980). Lógica. La Habana. Ediciones pedagógicas.
Guetnova, A. (1991) Lógica en forma simple sobre lo complejo. Moscú. Ed. Progreso.
Jungk, W. (1982). Conferencias sobre Metodología de la enseñanza de la Matemática. Segunda parte. La Habana. Ed. Libros para la educación.
Mitjans, A. (1995). Creatividad, personalidad y educación. La Habana: Ed. Pueblo y Educación.
Nápoles, LL. S. (2009). Acciones para preparar a los maestros primarios en el trabajo con la elaboración de conceptos matemáticos. Tesis en opción al título académico de Máster en Ciencias de la Educación. Las Tunas.
Rico, P. (2002). Técnicas para un aprendizaje desarrollador. La Habana. Ed. Pueblo y Educación.
Rodríguez, M. (1996). La representación y el aprendizaje de conceptos. Revista Tarbiya, No. 3, España.
Simeón, O. et al, (1991). Metodología de la enseñanza de la Matemática en la escuela primaria. Tomo 1. La Habana. Ed. Pueblo y Educación.
Vigotski, L. S. (1982). Pensamiento y lenguaje. La Habana. Ed. Pueblo y Educación.








