Políticas de inclusión social y el sistema de ingreso a las instituciones de educación superior del Ecuador.
Resumen
En el presente trabajo se realiza un estudio generalizado de las políticas de inclusión del Ecuador, considerando que desde el 2010, en la Ley Orgánica de Educación Superior (LOES) se dispuso que el ingreso a las universidades públicas esté regulado a través del Sistema Nacional de Nivelación y Admisión (SNNA), es así que desde el 2011 se estableció como requisito el Examen Nacional para la Educación Superior (ENES), para su aprobación se requiere 601/1000 puntos, aunque para Medicina y Educación se necesita al menos 800 puntos. Los bachilleres rinden esta evaluación, si la aprueban pueden postular por una carrera en diferentes Instituciones de Educación Superior. Desde entonces ha sido cada vez más difícil el ingreso a este tipo de organizaciones.Citas
ADMISION, S. N. (AGOSTO de 2013). Examen Estandarizado de Exoneración EXONERA. De: http://www.snna.gob.ec/wp-content/themes/institucion/comunicamos_noticias03.php
Admisión, S. N. (diciembre de 2012). Obtenido de: http://www.snna.gob.ec/dw/pages/Descargas/Reporte_de_Resultados_Procesos_SNNA_2012.pdf
Barrezueta, H. E. (11 de marzo de 2011). Recuperado el 22 de Octubre de 2017, de Ley Orgánica de Educación: http://www.wipo.int/edocs/lexdocs/laws/es/ec/ec023es.pdf
Calvas. (8 de diciembre de 2008). Aportes para pensar en la Educación Superior del Ecuador. De: http://www.planificacion.gob.ec/wp-content/uploads/downloads/2012/08/Seminario-Internacional-de-Admisi%C3%B3n-y-Nivelaci%C3%B3n-a-la-Universidad-en-Am%C3%A9rica-Latina.pdf
CEAACES. (04 de Enero de 2013). www.ceaaces.gob.ec. Recuperado el 30 de Enero de 2013, de http://www.ceaaces.gob.ec
CES. (2015). IES del Ecuador segun Categorias. Quito: autoreseditores.
Ecuador. (diciembre de 2008). Aspectos Contitucionales. Obtenido de: http://www.planificacion.gob.ec/wpcontent/uploads/downloads/2012/08/SeminarioInternacional-de-Admisi%C3%B3n-y-Nivelaci%C3%B3n-a-la-Universidad-en-Am%C3%A9rica-Latina.pdf
Educación, M. d. (abril de 2014). Obtenido de: https://educacion.gob.ec https://educacion.gob.ec/ser-bachiller-evaluacion-estandarizada-del-ineval-se-desarrolla-con-normalidad-en-la-zona-2/
El Universo. (13 de mayo de 2017). Sin cupo. pág. 8.
El Universo. (16 de Junio de 2016). Cupos Universitarios. Cupos Universitarios, pág. 2.
Hora, L. (21 de noviembre de 2017). Ser Bachiller: 305 mil estudiantes buscarán ingresar a la Universidad pública luego de la prueba. Ser Bachiller: 305 mil estudiantes buscarán ingresar a la Universidad pública luego de la prueba, pág. 1.
LOES. (4 de agosto de 2010). Ley Organica de Educación Superior. Obtenido de: http://www.yachay.gob.ec/wp-content/uploads/downloads/2013/12/LEY-ORGANICA-DE-EDUCACION-SUPERIOR-ANEXO-a_1_2.pdf
Long, G. (octubre de 2013). Informe de Rendición de Cuentas 2011-2012. Recuperado el 2017, de: http://www.ceaaces.gob.ec
Montesdeoca, M. (5 de junio de 1998). Constituciñon del Ecuador 1998. Obtenido de: http://www.historia.ec/1/marzo/consti.htm
Oviedo Rodríguez. (28 de Noviembre de 2015). Ponencia retos y prospéctivas de la evaluación educativa. Ambato, Tungurahua, Ecuador: Universidad Técnica de Ambato.
Ramírez Gallegos, René (2014). Reglamento de Regimen Academico. En: R. G. Rene. Quito.
SENESCYT. (20 de febrero de 2017). Subsecretaria de Acceso a la Educación Superior. Obtenido de: http://www.snna.gob.ec/dwpages/Descargas/Acuerdo_SENESCYT_2017_124_Reformas_Reglamento_SNNA.pdf
SENESCYT. (2017). Categorías de Universidades del Ecuador 2017. Quito: Impresiones S.A.
Sistema Nacional de Nivelacion y Admisión. (2014). Secretaría de Educación Superior, Ciencias, Tecnología e Innovacón. Obtenido de: http://www.snna.gob.ec/wp-content/themes/institucion/biblioteca.php
Universo, E. (19 de Marzo de 2017). pág. 2.
