Incidencia del uso de aplicaciones móviles en el desempeño académico de estudiantes universitarios.
Resumen
A través del presente artículo se presentan los resultados de la investigación descriptiva-correlacional para determinar de qué manera ha incidido en el desempeño académico de los estudiantes de la Universidad Regional Autónoma de Andes (UNIANDES), sede Santo Domingo, el uso de los dispositivos móviles durante el horario de clases, en un entorno en donde todos los estudiantes cuentan con estos dispositivos y la mayoría de los docentes desconocen o aún no aplican estrategias que permitan regular y aprovechar el potencial de estos como herramienta didáctica y se restringe su uso al considerarlo un elemento distractor. Se consideró el desempeño académico como un aspecto cualitativo del estudiante y se lo diferencia del rendimiento al darle a este un carácter cuantitativo.
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