Año V, Publicación no.1, Septiembre 2017.

La Revista Dilemas contemporáneos: Educación, Política y Valores se complace presentarle a sus lectores y colaboradores la edición: Año V, publicación no.1, septiembre 2017, la cual se inserta en el contexto nacional e internacional con 50 artículos de autores de 9 países (Argentina, Chile, Colombia, Cuba, Ecuador, España, Jordania, México y Rusia), los cuales abordan actividades académicas e investigativas de estos autores, como parte de su quehacer diario en las áreas de trabajo de la Revista. Muchas gracias por su preferencia con nuestra Revista. 

1. TÍTULO: Perspectivas sociológicas sobre la educación. Una visión desde México. AUTORES: Dra. Maura de la Caridad Salabarría Roig, Dr. José Sergio Puig Espinosa, Lic. Sara Martínez Martínez, Lic. Alma Leticia Cambrón Mora, Lic. Ana Karina Colín Javier, Lic. Estephany Osorio González, Lic. Paola Viridiana Arcos Zepeda, Lic. Merari González Arellano, Lic. Francisco Gibrán Hernández Basilio. RESUMEN: En el presente trabajo se hace un estudio generalizado de las concepciones sociológicas que permiten la comprensión del fenómeno educativo. Se ha realizado una selección de las ideas más relevantes de algunos reconocidos sociólogos  y a partir de la reflexión crítica sobre las mismas, se ha evaluado su pertinencia para el análisis de la educación en el entorno mexicano. El trabajo que se presenta supuso una investigación documental que formó parte de los estudios de Maestría en Ciencias de la Educación de sus autores. PALABRAS CLAVES: Educación, Sociología de la Educación, Dominación, Poder, Sistema educativo. MÉXICO.

2. TÍTULO: La formación docente en Psicopedagogía y su relación con la dirección del proceso de enseñanza aprendizaje en Primaria Baja. AUTORA: Sac Nicté López Díaz. RESUMEN: El presente trabajo se refiere a la importancia y necesidad de la formación Psicopedagógica de los docentes en el área de la Psicopedagogía, establece las características de la formación docente y su vinculación con la gestión didáctica, así como las necesidades de formación psicopedagógica de los docentes en función de las características de los estudiantes de primaria baja (6 a 8 años). PALABRAS CLAVES: Psicopedagogía, proceso enseñanza-aprendizaje, formación docente, escuela primaria. MÉXICO.

3. TÍTULO: Investigación pedagógica en función de favorecer la competencia lectora de los alumnos en el primer grado de preescolar. AUTOR: Oscar Ricardo Araujo García. RESUMEN: El presente artículo parte del protocolo de investigación para la obtención del grado científico de Doctor en Ciencias Pedagógicas, y en él, se aborda la situación problémica relacionada con la competencia lectora en su perspectiva internacional, nacional y local, así como las características generales del contexto de investigación; una estancia infantil del municipio de Metepec en el Estado de México, México. PALABRAS CLAVES: Competencia lectora, primer grado de preescolar, investigación pedagógica. MÉXICO.

4. TÍTULO: La didáctica y la formación de recursos humanos en las Ciencias de Salud. AUTORES: Yazmín Castillo Sánchez, Miguel Ángel Karam Calderón. RESUMEN: La formación pedagógica es actualmente un problema fundamental y se tiene la necesidad de un nuevo modelo del papel docente y de formación pedagógica del profesorado universitario, en particular en el ámbito de la salud. El entorno cambiante y los retos sociales exigen que el profesorado, elemento clave para la enseñanza de calidad, tenga tanto una sólida formación académica como didáctica, debido a que los métodos de enseñanza en las ciencias de la salud deben orientarse hacia el aprendizaje por descubrimiento, que estimule la resolución de problemas, propicie la búsqueda y enfatiza los procesos más que los resultados. En éste trabajo se analiza la condición didáctica en las ciencias de la salud con énfasis en la Terapia Física. PALABRAS CLAVES: Didáctica, Docencia en Salud, Terapia Física. MÉXICO.

5. TÍTULO: La formación de valores en función del desarrollo de competencias según el programa de Preescolar 2011 de la Secretaría de Educación Pública. Propuesta de investigación pedagógica. AUTOR: Emma Munguía Hernández. RESUMEN: El presente trabajo responde a una investigación pedagógica que esta autora  realiza sobre la formación de valores en función del desarrollo de competencias según el programa de Preescolar 2011 de la Secretaría de Educación Pública; ésta como parte de su tesis en opción al grado de Doctora en Ciencias Pedagógicas en función de brindar solución a la problemática detectada en las docentes frente a grupo de educación preescolar que no conocen el proceso de formación de valores en los alumnos de preescolar, ni las vías para que esos valores influyan en la formación de competencias. PALABRAS CLAVES: formación en valores, desarrollo de competencias, programa preescolar 2011, Secretaría de Educación Pública, investigación pedagógica. MÉXICO.

6. TÍTULO: Propuesta de investigación pedagógica orientada a que los proyectos de inversión sean considerados como proyectos de vida por los alumnos del 8º semestre de la Licenciatura en Administración del Tecnológico de Estudios Superiores de Villa Guerrero, Estado de México. AUTOR: Eusebio Gaspar González. RESUMEN: El presente trabajo dará a conocer  la importancia que representa para los alumnos de 8º semestre de la Licenciatura en Administración del Tecnológico de Estudios Superiores de Villa Guerrero la orientación y concientización como futuros profesionales de aplicar los proyectos de inversión como proyectos de vida; esto a partir de la asignatura Formulación y Evaluación de Proyectos. PALABRAS CLAVES: proyecto de inversión, proyecto de vida, Licenciatura en Administración, investigación pedagógica. MÉXICO.

7. TÍTULO: Investigación pedagógica para la elaboración de una estrategia educativa multidisciplinar en función de favorecer cambios en los estilos de vida  de  los estudiantes de  la Facultad de Enfermería No.2 de la Universidad Autónoma de Guerrero. AUTOR: Cornelio Bueno Brito. RESUMEN: El presente artículo hace referencia a una investigación donde se promueve la modificación de los estilos de vida en los estudiantes de la Facultad de Enfermería No. 2 de la Universidad Autónoma de Guerrero. Se adopta como punto de partida, la influencia de los estilos de vida en la salud de los jóvenes, así como las posibilidades de contribuir a la solución de esta problemática desde las materias que forman parte del diseño curricular de la Licenciatura a través de una estrategia educativa multidisciplinar. PALABRAS CLAVES: Estilos de vida, estrategia educativa multidisciplinar, obesidad, diabetes mellitus. MÉXICO.

8. TÍTULO: Investigación pedagógica sobre intervención educativa para la prevención del embarazo e infecciones  de transmisión sexual  en los estudiantes  de la Facultad de Enfermería No. 2 de la Universidad Autónoma de Guerrero. AUTORA: Josefina Delgado Delgado. RESUMEN: El presente artículo refleja el diseño de una investigación que se lleva a cabo en la Facultad de Enfermería de la Universidad Autónoma de Guerrero en función del logro de mejores conocimientos y actitudes de los estudiantes de la misma, hacia la problemática de los embarazos a edad temprana y la prevención de las enfermedades de transmisión sexual. PALABRAS CLAVES: Embarazo en la adolescencia, embarazo en adultos jóvenes estrategia educativa, enfermedades de transmisión sexual. MÉXICO.

9. TÍTULO: Las técnicas de análisis en la orientación didáctica del profesor de Español. AUTORES: Susana  Cisneros Garbey, Reinaldo Castro Cisnero. RESUMEN: Las técnicas de análisis en esta comunicación se identifican en el quehacer de una carrera como núcleos de la orientación. En la Orientación Didáctica de Perspectiva Accional Profesional, uno de sus principios  predice una matriz de procedimientos. Se distingue la asunción de la comprensión y la construcción textual en  un único proceso productivo, mediado por  la extrapolación y se connota una condición ético-profesional para los  actos de habla  del   discurso pedagógico. PALABRAS CLAVES: orientación didáctica, matriz procedimental. CUBA.

10. TÍTULO: Procedimientos heurísticos para resolver problemas matemáticos aplicados a resolución de problemas químicos. AUTORES: Marianela Parra Aguilera, Michel Enrique Gamboa Graus, Juana López Toranzo, Regla Ywalkis Borrero Springer. RESUMEN: Se presenta la aplicación de procedimientos heurísticos para resolver problemas matemáticos a la resolución de problemas químicos. Se planteó como objetivo principal proponer un procedimiento didáctico para contribuir al desarrollo de la habilidad resolver problemas con énfasis en su interpretación, en la Universidad Las Tunas. Este se caracterizó por establecer relaciones entre los diferentes tipos de cálculos y los procedimientos heurísticos de solución. Se incrementó el protagonismo de los estudiantes en la asimilación del contenido químico por estudiar. Mediante su implementación se demostró factibilidad y eficacia, y el incremento de la calidad en los análisis, mostrándose mayores niveles de independencia en los razonamientos al generalizar las relaciones que se establecieron para aplicar la teoría química en la resolución de problemas. PALABRAS CLAVES: Procedimientos heurísticos, habilidades, problemas químicos. CUBA.

11. TÍTULO: Sistema de ejercicios para favorecer el aprendizaje de los contenidos de Biología en los alumnos de duodécimo grado. AUTORES: Juan Vázquez Pérez, Norge Manuel Larramendi Céspedes, Roger Ríos Escobar, Deysi Bárbara Remón Fonseca, Greisy Elvira Márquez Jurjo. RESUMEN: La investigación se dirigió una de las problemáticas que inciden en el Proceso Enseñanza Aprendizaje de la Biología, en el Preuniversitario “Eugenio González Montada” del municipio Jiguaní en la provincia Granma. Se trata de la necesidad de elaborar un sistema de ejercicios para favorecer el aprendizaje de los contenidos de Genética de la asignatura de Biología en los alumnos del duodécimo grado de la referida institución docente. Para ello se utilizan métodos teóricos y empíricos. Dentro de las principales insuficiencias se constataron las limitaciones en el conocimiento de la relación estructura función de las células, en el funcionamiento del organismo como un todo y en la solución de ejercicios de Genética, cuestiones que conllevaron al sistema de ejercicios. PALABRAS CLAVES: Sistema de ejercicios, Biología, aprendizaje. CUBA.

12. TÍTULO: Análisis de resultados educativos de escuelas primarias particulares en Baja California Sur. AUTOR: Ignacio Alfredo Higuera. RESUMEN: El presente trabajo pretende vislumbrar una parte de la realidad educativa que viven las escuelas primarias de sostenimiento  privado  del estado de Baja California Sur, a través un  análisis estadístico longitudinal de los resultados académicos obtenidos por los alumnos pertenecientes a estas escuelas, utilizando los puntajes de una prueba censal aplicada en México (ENLACE) Al realizar un análisis estatal se detectó un comportamiento errático en estas escuelas centrando la atención en ellas, logrando  tener un panorama claro y preciso del comportamiento de las escuelas privadas en los diversos municipios, sectores y zonas escolares de la entidad, con lo que se amplía la posibilidad de implementar políticas educativas informadas y apegadas a una realidad particular y específica. PALABRAS CLAVES: evaluación censal, Análisis Educativo Longitudinal, Escuelas Particulares,  Baja California Sur. MÉXICO.

13. TÍTULO: Evaluación del Programa de Español - Inglés en la Universidad de Al  al- Bayt desde la perspectiva del alumnado. AUTORES: Ali  Saleh Al ewaidat, Saleh Iqnayan Al misayid. RESUMEN: Este estudio tiene por objeto la evaluación del Programa de Español - Inglés en la Universidad de Al al-Bayt, desde la perspectiva del alumnado. La población del estudio se conforma de todos los estudiantes del Programa de Español - Inglés en la Universidad de Al al-Bayt, en total 222 alumnos/as. Se ha utilizado el cuestionario como medio principal para la recogida de datos. El cuestionario se compone de  (12) ítems que describen el Programa de Español- Inglés. Tras la recogida y volcado de datos que se han tratado siguiendo métodos estadísticos, analíticos y descriptivos, el estudio arrojó el siguiente resultado: la evaluación del Programa de Español - Inglés de la Universidad de Al Al-Bayt, desde la perspectiva del alumnado es media. PALABRAS CLAVES: evaluación, programa Español-Inglés, métodos estadísticos, cuestionarios. JORDANIA.

14. TÍTULO: La integración de los contenidos geométricos con la numeración, el cálculo y las magnitudes: un reto en el primer ciclo de la Educación Primaria. AUTORES: Isabel Alfonso Cruz, Máster. Rosa María Fernández Chelala, Roberto Zamora Escalona. RESUMEN: El artículo recoge argumentos acerca de las dificultades que se dan en el proceso enseñanza-aprendizaje de los contenidos geométricos en el primer ciclo de la Educación Primaria y se presenta un modelo didáctico para la integración, que favorece la labor del maestro, al establecer las relaciones entre los componentes; lo que le permite integrar los contenidos y contribuir a la sistematización de los conocimientos de los escolares, a partir de redinamizar los contenidos, teniendo en cuenta las potencialidades de los diferentes dominios cognitivos y sus relaciones con los geométricos. PALABRAS CLAVES: Integración de contenidos geométricos, modelo didáctico de integración. CUBA.

15. TÍTULO: La práctica docente en el marco de la Reforma Integral de la Educación Media Superior de la Universidad Autónoma del Estado de México. AUTORES: Beatriz Moreno Guzmán, Tayde Icela Montes Reyes, Camerino Juárez Toledo, Arturo Mejía Zamora. RESUMEN: En los últimos años la práctica docente ha tomado un nuevo significado, que va más allá de la aplicación de los programas; su objetivo primordial es el desarrollo de competencias en los alumnos. La presente investigación se planteó como objetivo  analizar  la práctica  docente en  el ciclo escolar  febrero - diciembre  2016 en el plantel “Lic. Adolfo López Mateos” de la escuela preparatoria. El método utilizado fue el Estudio de Casos. Se aplicó un cuestionario abierto a 33 docentes, encontrando que los mismos interpretan la práctica docente como una constelación de procedimientos, condiciones y recursos a través de los cuales la realidad es aprehendida, entendida, organizada y llevada a la vida cotidiana. PALABRAS CLAVES: Práctica Docente, Formación por Competencias. MÉXICO.

16. TÍTULO: La formación de conceptos matemáticos: consideraciones teóricas y metodológicas. AUTORES: Rosa María Fernández Chelala, Isabel Alfonso Cruz, Ricardo González Pérez. RESUMEN: El desarrollo ininterrumpido de la sociedad hace que cada año se planteen exigencias cada vez más altas al maestro, a su formación y progreso general. Un papel importante en su formación intelectual, el perfeccionamiento de sus potencialidades mentales y habilidades matemáticas en general, lo desempeña la formación de conceptos, el artículo propone elevar la preparación y profundización de los maestros primarios para trabajar estos, se sintetizan consideraciones teóricas que sustentan el tratamiento de este en el proceso de enseñanza-aprendizaje de la Matemática. PALABRAS CLAVES: Formación de conceptos, preparación de maestros, estructura de los conceptos, vías de elaboración de conceptos. CUBA.

17. TÍTULO: Irrupción de un concepto en el currículo: profesores de primaria definen y aplican el concepto de estimación de medida. AUTORES: Noemí Pizarro, Núria Gorgorió, Lluís Albarracín. RESUMEN: En este artículo presentamos un estudio sobre algunos aspectos del conocimiento matemático para la enseñanza que poseen los maestros del concepto de estimación de medida. Estudiamos cómo los maestros definen y aplican este concepto que ha sido introducido recientemente en el currículo chileno y sobre el que los maestros no han recibido formación específica. Encuestamos a 112 maestros en ejercicio durante su formación continua en Santiago de Chile. Mediante un análisis cualitativo-descriptivo observamos que el conocimiento disciplinar del concepto de estimación de medida está poco desarrollado, los maestros no conocen los aspectos clave de la estimación de medida y la confunden con otras actividades de medida como la medida con unidades no estándar. PALABRAS CLAVES: Estimación de medida, conocimiento matemático para la enseñanza. CHILE-ESPAÑA.

18. TÍTULO: La Educación Superior en Chile: Cambios paradigmáticos de los procesos evaluativos. Del  proceso tradicional de formación a los modelos por competencias. AUTORES: Mauricio Cresp Barria, Pilar Molina Valenzuela, José Fernández Filho. RESUMEN: Chile está enfrentado fuertes cambios, especialmente en las instituciones de Educación Superior y se hace necesario reconcebir la educación y  las universidades, prestando atención a las competencias personales y a la interacción con la práctica. Dicha transformación ha materializado la formación por competencias promovida por la Declaración de Bolonia  con  los  proyectos Tuning Educational Structures y Alfa Tuning para Latinoamérica y el Caribe. Esto implica cambios de enfoque en las actividades educativas y en la organización del aprendizaje, ahora basados en resultados de aprendizaje; por tanto, el currículo y la evaluación de los aprendizajes son elementos fundamentales de la planificación por las importantes repercusiones que tiene tanto en el proceso como en los resultados de los procesos de aprendizaje. PALABRAS CLAVES: educación, universidad, currículo, evaluación. CHILE.

19. TÍTULO: La formación protagónica del escolar  primario como condición del desarrollo sostenible. AUTORES: Isabel Julia Veitia Arrieta, Ena  Margarita Machado Bravo, Odalis Ruíz Pérez. RESUMEN: La investigación expone una metodología para el desarrollo de una formación protagónica en escolares desde las edades tempranas en el contexto actual, a partir de las transformaciones en la escuela primaria y en la sociedad. Se precisa de manera explícita, las aportaciones en el orden teórico metodológico, indicadores y niveles para la dirección del proceso enseñanza-aprendizaje, de manera tal que contribuya al logro del protagonismo como parte de la integración social y el desarrollo sostenible. Los resultados obtenidos son positivos, se ha socializado en eventos nacionales e internacionales y se generaliza la metodología. Lo anterior contribuye al mejoramiento de la calidad educativa, a fortalecer  el trabajo con la niñez y a su formación integral. PALABRAS CLAVES: formación protagónica, escolar, proceso enseñanza-aprendizaje, metodología. CUBA.

20. TÍTULO: La guía orientadora y su rol en la dirección del trabajo independiente en el proceso de enseñanza- aprendizaje de la educación superior ecuatoriana. AUTORES: Katia Lisset Fernández Rodríguez, Graciela Abad Peña, María Tamara Ortiz Luzuriaga, Wendy Nahalie Sánchez Cano, Melvin Leonardo López Franco. RESUMEN: Se presenta una propuesta metodológica para elaborar la guía orientadora del trabajo autónomo y colaborativo que desarrollan los estudiantes en los distintos tipos de clases de la Educación Superior, considerando las novedosas concepciones sobre el aprendizaje basado en la teoría del conectivismo y en provocar desde el aula invertida y con la utilización adecuada de las TIC, la formación de un estudiante crítico, proactivo, colaborativo y gestor de su aprendizaje. El objetivo es contribuir a la preparación de los profesores de la carrera de Ingeniería Comercial en la Facultad de Ciencias Administrativas de la Universidad de Guayaquil, Ecuador en la concepción y estructuración del sistema de trabajo independiente (TI) de los estudiantes. PALABRAS CLAVES: guía orientadora, trabajo autónomo y colaborativo, trabajo independiente. ECUADOR.

21. TÍTULO: La orientación profesional hacia la carrera de Educación preescolar. Un reto en los momentos actuales en los estudiantes del preuniversitario. AUTORAS: Yanet Leyva Gómez, Elvira Alonso Hernández, Madelaine Pérez Guerrero. RESUMEN: El estudio de la orientación profesional pedagógica es una necesidad y contribuye a la preparación de los niños, adolescentes y jóvenes para que elijan de manera consciente su futura profesión. En el artículo se plantean actividades para la orientación profesional que se logra mediante la relación entre lo cognitivo y lo afectivo hacia el rescate de la formación en los estudiantes de sentimientos positivos acerca de la profesión, que permita la unidad entre los factores extrínsecos e intrínsecos. La aplicación de las actividades pedagógicas posibilita a los estudiantes interactuar directamente con los niños, familias y personal de las instituciones infantiles, pertrecharse de conocimientos y habilidades relacionadas con la profesión y elevar su compromiso hacia la carrera de Educación Preescolar.  PALABRAS CLAVES: orientación  profesional, profesión, vocación, actividades pedagógicas. CUBA.

22. TÍTULO: Factores relacionados con el desarrollo de la supervisión educativa en las instituciones de educación superior. AUTORES: Silvia Patricia Veloz Miño, Kathy Violeta Serrano Avalos, Martha Cecilia Mejía Paredes, Lenin Iván Lara Olivo. RESUMEN: El proceso de transformación que impone la sociedad del conocimiento al proceso educativo en las instituciones de educación superior, demanda altos niveles en la calidad educativa resultante. Sin embargo, estas transformaciones no pueden materializarse sin contar con un proceso que controle y regule las modificaciones en las universidades: la supervisión educativa. Este estudio analiza los factores relacionados con el desarrollo de esta figura de control, a partir de una vasta revisión documental de la literatura especializada,  imbricándolos con la calidad de la educación superior como foco central de la supervisión educativa. PALABRAS CLAVES: supervisión educativa, instituciones de educación superior, calidad educativa. ECUADOR.

23. TÍTULO: Experiencia de la aplicación del método “histórico-lógico” y la técnica cualitativa “análisis de contenido” en una investigación educativa. AUTOR: José Luis Lissabet Rivero. RESUMEN: En el artículo se expone uno de los resultados científicos obtenidos por el autor en la investigación que desarrolló como parte de su tesis presentada en opción al Grado Científico de Doctor en Ciencias Pedagógicas; en el cual se ha tomado como eje central de análisis y reflexión la aplicación del método histórico-lógico y a la técnica de investigación cualitativa análisis de contenido como procedimiento en el proceso de ejecución de la tarea científica relacionada con el estudio histórico tendencial del objeto de investigación, que como parte del diagnóstico contribuyó a determinar, formular y fundamentar el problema científico. PALABRAS CLAVES: investigación cualitativa, método histórico-lógico, estudio histórico tendencial, análisis de contenido. CUBA.

24. TÍTULO: El maestro, la familia y la formación en el Grado de Educación Primaria en España. AUTORA: Eva Ortiz Cermeño. RESUMEN: Este artículo pone de manifiesto una investigación llevada a cabo sobre diversos temas educativos en la asignatura “Teorías e Instituciones Contemporáneas de educación” impartida en el Grado de Educación Primaria, en España. El objetivo es comprobar si se aborda, no sólo un conocimiento teórico- histórico, sino también valores pedagógicos, para la formación de los futuros maestros. La metodología utilizada se ha representado mediante  unos diagramas de redes descriptivos realizados con el programa ATLAS.ti para explicar la sobrepresencia, la omnipresencia  y el tratamiento superficial que hacen los autores sobre los tópicos elegidos. Se concluye que hay que profundizar en aspectos prácticos a partir de la teoría, e intentar que el estudiante alcance su espíritu más resolutivo para desenvolverse en la sociedad. PALABRAS CLAVES: maestro, familia, valores, Educación Primaria, ATLAS.ti. ESPAÑA.

25. TÍTULO: Estrategia de intervención psicosocial direccionada a niños con vulnerabilidad desde el maltrato infantil en la primera infancia en la comunidad. AUTORES: Marylin Figueroa Cruz, Lianet Alonso Jiménez, Gretel Vázquez Zubizarreta, Sonia Guerra Iglesias, Rufina Narcisa Bravo Alvarado. RESUMEN: Un reto que enfrenta la Educación Superior es que sus graduados sean capaces de satisfacer las demandas, cada vez más exigentes, de la sociedad; por ello, las prácticas pre profesionales se conjugan con la investigación como funciones sustantivas de la academia en la fase formativa. Este trabajo expone los resultados una cátedra integradora en la Universidad de Guayaquil, que partió de un diagnóstico psicosocial, diseño, implementación y evaluación a través de un estudio retrospectivo longitudinal. Entre sus principales resultados se destacan la disminución de los niveles de violencia intrafamiliar en los niños estudiados, la transformación de los modos de actuación del grupo de familias intervenidas, así como sensibilización y desarrollo de competencias investigativas de los estudiantes participantes. PALABRAS CLAVES: desempeño profesional, prácticas preprofesionales, vulnerabilidad, primera infancia, maltrato infantil. ECUADOR.

26. TÍTULO: Del Programa Integral de Fortalecimiento Institucional (PIFI) al Programa de Fortalecimiento de la Calidad Educativa (PFCE), su efecto en la universidad pública estatal. AUTORES: Santiago Vidaurri Durán, Ana Bertha Luna Miranda. RESUMEN: Se presentan los principales impactos del Programa Integral de Fortalecimiento Institucional (PIFI), actualmente denominado Programa de Fortalecimiento de la Calidad Educativa (PFCE), en el subsistema de Universidades Públicas Estatales (UPES) al tiempo que se señalan tres perspectivas teóricas que los investigadores encuentran al respecto, para finalmente proponer líneas a indagar sobre otros efectos del Programa. PALABRAS CLAVES: PIFI, PFCE, Universidades Públicas Estatales, Calidad educativa, Gestión educativa. MÉXICO.

27. TÍTULO: Propuesta de raid de aventura escolar en Educación Física. AUTORES: Juan Carlos Escaravajal-Rodríguez, Antonio Baena-Extremera, José David Ayala-Jiménez, Zaida Mª Ruiz-Fernández. RESUMEN: Dentro del área de la Educación Física se están experimentando importantes cambios debido a la inclusión de innovadores contenidos, cada vez más demandados por los alumnos. De tal manera que en el bloque de juegos y actividades deportivas donde se incluyen las actividades en el medio natural, deportes como escalada, orientación y bicicleta de montaña, están dejando paso a otros nuevos como el Raid de Aventura. Por lo tanto, con el presente artículo, queremos ofrecer a los docentes una nueva propuesta para trabajar dentro del área de la Educación Física desde la etapa de primaria en adelante con sus respectivas adaptaciones, con un contenido tan novedoso como es el Raid de Aventura Escolar en los centros educativos. PALABRAS CLAVES: Raid de aventura escolar, innovación, deporte de aventura, TICs. ESPAÑA.

28. TÍTULO: Perfil idóneo del tutor para un correcto acompañamiento a los estudiantes en el curso Práctica en Responsabilidad Social. AUTOR: Yuli Tatiana Díaz Galindo, Astrid Viviana Rodríguez Sierra, Francisco Conejo Carrasco. RESUMEN: En el presente artículo se realiza una aproximación de las características del perfil que debe cumplir un tutor para acompañar las prácticas sociales, las funciones del mismo y la importancia para el acompañamiento a los estudiantes en el proceso de prácticas en la Responsabilidad Social que se llevan a cabo en una institución de Educación Superior de metodología virtual y a distancia en la ciudad Bogotá, Colombia. En este sentido, es importante considerar que el acompañamiento tutorial es indispensable en el proceso académico de los estudiantes, ya que a partir de este se adquieren las bases fundamentales para que el estudiante se asuma como un ciudadano activo y como un profesional capaz de desempeñarse en el mundo laboral. PALABRAS CLAVES: perfil docente, prácticas, acompañamiento y responsabilidad social. COLOMBIA.

29. TÍTULO: La formación inicial de los maestros de Gimnasia y Esgrima del Ejército Argentino. Un análisis de su matriz educativa 1897-1934. AUTOR: Alejo Levoratti. RESUMEN: El presente trabajo tiene como objeto analizar el proceso de formación de los maestros de gimnasia y esgrima del Ejército argentino en el período comprendido entre 1897 y 1937. A lo largo de este trabajo buscaremos reconstruir la matriz formativa que transitaron los cadetes de esta escuela para formarse como Maestros de Gimnasia y Esgrima. Para llevar a cabo esta labor se analizará diversa fuente documental oficial: reglamentos de servicio; cartillas programáticas; planes de estudio; bibliografía traducida y editada oficialmente. PALABRAS CLAVES: formación de maestros de Gimnasia y Esgrima, ejército, Argentina. ARGENTINA.

30. TÍTULO: Papel de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación en la apropiación social de la ciencia desde la universidad. AUTORES: Alex Vladimir Toapanta Suntaxi, Irma Iluminada Orozco Fernández, Milton Alfredo Campoverde Molina, Ana del Rocío Cornejo Mayorga. RESUMEN: El presente artículo es el resultado de las reflexiones realizadas por los autores sobre la relación  humanismo y ciencia.  Se enfoca en mostrar la importancia que la apropiación de la ciencia y la tecnología tiene para el desarrollo de las universidades en el país, específicamente en el ámbito de una educación superior de corte humanista. Para ello, se parte de una explicación somera del concepto de Apropiación social de ciencia y tecnología, se avanza por las iniciativas en este ámbito en América Latina.  La parte final del artículo está destinada a mostrar a partir de un ejemplo de caso, las bondades de esta apropiación para una educación con alta responsabilidad social y hondo sentido humanístico. PALABRAS CLAVES: apropiación social, ciencia, tecnología, universidad. ECUADOR.

31. TÍTULO: Impactos del 4° Diplomado Superior de Apropiación Social de la Ciencia, una experiencia desde el Consejo Mexiquense de Ciencia y Tecnología. AUTORA: Silvia Cristina Manzur Quiroga. RESUMEN: El presente artículo científico aborda una experiencia desarrollada en el Consejo Mexiquense de Ciencia y Tecnología (COMECYT) donde se impartió el 4° Diplomado de Apropiación Social de la Ciencia. El proceso de investigación que se llevó a cabo consustancialmente con esta experiencia promovió la evaluación de los impactos que, en los conocimientos acerca de la ciencia se produjeron en los diplomantes. PALABRAS CLAVES: ciencia, tecnología, sociedad, apropiación social de la ciencia. MÉXICO.

32. TÍTULO: Visión integral del proceso de formación de profesionales en las universidades. AUTORES: Gina Real Zumba, Marylín Figueroa Cruz, Manuel Silvano Machado Callejas, Graciela Josefina Castro Castillo, Edizon Gustavo Montero Zamora. RESUMEN: En el presente artículo se reflexiona entorno a generar un proceso docente dinámico, integrado y competitivo, considerándose que el crecimiento de las relaciones sociales, inherentes al proceso de globalización tiene como condición el conocimiento, lo que le confiere una significativa importancia a la educación superior como generadora y difusora del mismo. De tal manera que se estrecha aún más el vínculo entre conocimiento y formación ponderándose su repercusión en la escala social. En las nuevas condiciones que revisten el proceso de formación con calidad de profesionales, la equidad en el acceso a la Educación Superior es un elemento ineludible de la justicia social, pero para lograr los resultados esperados necesita ser, a su vez, compatible con la excelencia académica. PALABRAS CLAVES: educación superior, formación profesional, proceso docente, excelencia académica, calidad. ECUADOR.

33. TÍTULO: El Constructivismo como fundamento de la Práctica Docente de Enfermería en el contexto de  la Formación por Competencias. AUTORA: Alicia Morales Iturio. RESUMEN: La Práctica docente ha sido contextualizada desde diversos enfoques educativos, y en los últimos años, desde el enfoque de formación por competencias. En la Unidad Académica de Enfermería no.4 de la Universidad Autónoma de Guerrero se ha implementado este diseño curricular. En el presente trabajo se analiza la práctica docente del área de Enfermería  en los profesores de la Licenciatura en Enfermería con un estudio que utilizó el enfoque metodológico cualitativo con el método de Estudio de Casos. PALABRAS CLAVES: práctica docente, formación por competencias, estudio de caso, Constructivismo. MÉXICO.

34. TÍTULO: Temas de gestión claves en redes egocéntricas como Modelo de Gestión de Integración "Ciencia-Educación-Negocio": revisión de la literatura. AUTORES: Ilya Shmelev, Oleg Pavenkov. RESUMEN: El artículo presenta la revisión bibliográfica sobre temas de gestión claves en redes egocéntricas de complejidad integradora "ciencia-educación-negocio". Las redes egocéntricas se consideran como un modelo basado en un principio de red heterárquico, y los resultados de la investigación  muestran que el gobierno, en los niveles federal y regional, trata de lograr un papel central protagónico en el complejo integrador "ciencia-educación-negocio". La coordinación regional es la experiencia más exitosa, dado a que las autoridades regionales logran conectar y coordinar las acciones de otros actores. Al mismo tiempo, la integración se desarrolla a nivel de redes egocéntricas con un centro protagónico constante, sin alcanzar el nivel de redes policéntricas. PALABRAS CLAVES: integración, ciencia-educación-negocio, red egocéntrica, red policéntrica, auto-organización. RUSIA.

35. TÍTULO: Impacto social y educativo del comportamiento mediático digital contemporáneo: Nomofobia, causas y consecuencias. AUTOR: Edwin Andrés García Umaña. RESUMEN: La presencia de Internet en todos los dispositivos y la necesidad de comunicarse, ha llevado al ser humano a pasar muchas horas frente a múltiples distracciones digitales, es inevitable que el comportamiento mediático se forme de manera impulsiva, incluso cuando afecta negativamente su vida. La Nomofobia, categorizada como la enfermedad del siglo XXI, está afectando en adolescentes y jóvenes mayoritariamente, provocando una progresión inevitable de este fenómeno. El presente manuscrito expresa valoraciones dependientes de literatura especializada, en el que varios investigadores abordan resultados del impacto social y educativo que ha producido el comportamiento mediático digital, realizando una visión panorámica del mal uso de los dispositivos móviles, considerado por muchos estudiosos, un problema social que emerge de forma silenciosa en nuestra sociedad contemporánea. PALABRAS CLAVES: Nomofobia, adicciones, comportamiento mediático, alfabetización mediática, sociedad. ECUADOR.

36. TÍTULO: Desarrollo de la competencia de emprendimiento; una necesidad en la formación integral del estudiante. AUTORES: Noel Batista Hernández, Norberto Valcárcel Izquierdo, Gina Real Zumba, Andrea Daniela Albán Navarro. RESUMEN: En el presente artículo se hace referencia a la necesidad de sistematizar la formación de competencias como aspecto importante en la formación integral del individuo y el autor asume, como premisa, la necesidad de sistematizar los rasgos capitales de la competencia de emprendimiento. Se hace ineludible establecer las dimensiones de la misma a los fines de su formación y evaluación pertinentes en la Educación a diferentes niveles. PALABRAS CLAVES: competencias, emprendimiento, formación integral, educación. ECUADOR.

37. TÍTULO: El enfoque en procesos desde la planificación operativa en las Instituciones de Educación Superior del Ecuador. AUTORES: Marcos Oviedo Rodríguez, Alberto Medina León, Dinora Carpio Vera. RESUMEN: En el presente artículo se hace un recorrido en los contextos de: planificación operativa, estratégica y de gestión por procesos, si estos pueden ser incorporados dentro del manejo organizativo de las Instituciones de Educación Superior, sobre todo por los procesos de evaluación y acreditación que se desarrollan actualmente en el Ecuador, esto permite presentar un modelo conceptual de planificación operativa con enfoque en procesos donde la planificación estratégica logre su vinculación con la gestión, se adiciona el procedimiento para su aplicación en las universidades ecuatorianas, compuesto de tres etapas y diez fases, que le permiten ser operativos y de apoyo, con lo que se vincula los procesos sustantivos, de gestión universitaria y de acreditación. PALABRAS CLAVES: planificación operativa, gestión universitaria, educación superior. ECUADOR.

38. TÍTULO: Estudio de pertinencia de las carreras Administrativas de la Universidad Metropolitana, Sede Machala. AUTORES: Vismar Gonzalo Flores Tabara, Daniel Alejandro Terán Coto, María José Pérez Espinoza, Javier Alejandro Solano Solano, Andreina Inés González Ordoñez. RESUMEN: La pertinencia en la educación superior, busca la congruencia entre las carreras universitarias ofertadas y las necesidades que plantea el sector productivo local. El objetivo de esta investigación es estudiar la pertinencia de las carreras administrativas de la Universidad Metropolitana, sede Machala, con el fin de alinear su oferta académica con los requerimientos empresariales al igual que con el Plan Nacional del Buen Vivir. Se realizó una investigación documental que permitió a través de la contrastación de documentos y de fuentes primarias generar conseguir el objetivo. Los resultados obtenidos evidencian que la Universidad Metropolitana cumple con las necesidades de demanda existentes en su área de influencia, coadyuvando a la consecución de los objetivos de planificación nacional, regional y local. PALABRAS CLAVES: pertinencia, educación superior, demanda social, carreras administrativas. ECUADOR.

39. TÍTULO: Impacto en la actitud emprendedora de estudiantes al participar en la asignatura de Emprendimiento. AUTORES: Ernesto Felipe Novillo Maldonado, Iddar Ivan Jaya Pineda, Javier Alejandro Bermeo Pacheco. RESUMEN: En el presente trabajo se usó la estadística descriptiva para analizar las variables que intervienen en la actitud emprendedora de estudiantes de carreras administrativas de la Universidad Técnica de Machala, que fue considerada como caso de estudio. El objetivo fue analizar los cambios en la actitud emprendedora antes y después de cursar la asignatura de emprendimiento. Los resultados fueron positivos, debido a que cada una de las variables consideradas para la actitud emprendedora, en este caso valoración del resultado, autoconfianza, capital social que tiende puentes, e intención de emprender, incrementaron su valoración en aquellos que han cursado la asignatura, lo que da información relevante para la búsqueda de mejoras en dicha asignatura, y directamente contribuir al desarrollo social y económico del país. PALABRAS CLAVES: Emprendimiento, actitud emprendedora, Educación Superior. ECUADOR.

40. TÍTULO: Propuesta de dos contenidos audiovisuales de Comunicación para un canal universitario como generadores de aprendizaje digital. AUTORES: Marcia Fabara Suárez, Sylvia Poveda Benites, Mario Moncayo Romero, Mayra Soria Calderón, Mónica Hinojosa Becerra. RESUMEN: Actualmente los jóvenes buscan ‘tutoriales’, que son videos explicativos informales en YouTube que duran menos de cinco minutos para resolver dudas. Pero no todas son didácticas. Crear un formato atractivo que comparta el mismo lenguaje audiovisual de los jóvenes, puede incidir en una adecuada formación profesional y en la generación de entornos digitales de aprendizaje. Para delinear formatos, espacios, géneros y precisar dichas inquietudes académicas correspondientes a las carreras de la Facultad de Comunicación de la UEES, se encuestó y entrevistó a estudiantes matriculados en el Periodo 2016. A partir de estos resultados, en la primera etapa de Preproducción se diseñó la creación del canal digital AcoliTV con dos espacios: uno de Tutoriales y una webserie cómica denominada La Facultad. PALABRAS CLAVES: millennials, YouTube, Tutoriales, series web, Ecuador. ECUADOR.

41. TÍTULO: La comunicación. Una aproximación a sus fundamentos teóricos. AUTORES: Greccy Castro Miranda, Grechel Calzadilla Vega, Alina Karec González Rodríguez. RESUMEN: En el artículo se argumenta una aproximación a los fundamentos teóricos que sustentan el estudio de la comunicación, se hace una propuesta de indicadores, así como de instrumentos para su medición. Se parte de considerar la importancia de la comunicación para el desarrollo individual y social del ser humano en todos sus contextos de actuación, y de su redimensionamiento en el contexto educativo. Los resultados que se exponen forman parte de la tarea de sistematización teórica de la línea de investigación Competencias interpersonales, perteneciente al proyecto de investigación Competencias de Dirección en Educación, que se desarrolla en la Universidad de Las Tunas, Cuba. PALABRAS CLAVES: comunicación, fundamentos teóricos, indicadores, categorías, instrumentos. CUBA.

42. TÍTULO: La formación ético-ambiental durante los procesos de enseñanza-aprendizaje: una mirada desde la axiología. AUTORES: Maria Eugenia Palomeque Solano, Jorge Luis Armijos Carrión, Jaime Vinicio Chuchuca Cuenca. RESUMEN: El presente artículo aborda una temática crucial importancia para toda la sociedad, sobre todo para aquellos responsables de trasmitir a través de la enseñanza un sentido de comprometimiento y responsabilidad con el medio ambiente que nos rodea. El objetivo fundamental de este trabajo se perfila hacia un análisis y comprensión de la necesidad de incluir cada vez con mayor presencia este tema en los currículos docentes y de manera general en los sistemas educativos. Se destaca la mirada desde un enfoque axiológico hacia los procesos de educación ambiental y la necesaria incorporación en todos los ámbitos educativos de una concepción del mundo encaminada a la sostenibilidad. PALABRAS CLAVES: educación ambiental, valores, medio ambiente. ECUADOR.

43. TÍTULO: La pertinencia social de los programas de Maestría en Turismo: caso Universidad Técnica de Machala. AUTORES: Mauricio Samuel Noblecilla Grunauer, Carmen Arlene Lazo Serrano, Melissa Paulina Calle Iñiguez, María Isabel Bastidas Andrade, Freddy Ernesto Aguilar González, Jonathan Alexander Ruíz Carrillo. RESUMEN: Se presenta un estudio de pertinencia del programa de Maestría en Turismo con concentración en Innovación y Gestión Turística de la Universidad Técnica de Machala en la Provincia de El Oro. Se aplicaron encuestas a los egresados, graduados y profesionales del área de turismo en  la Provincia de El Oro. La metodología de investigación es de tipo inductivo con enfoque explicativo-descriptivo con aplicación de encuestas mixtas entre objetivas y escala de Likert, a 354 egresados, graduados y profesionales de diferentes ramas del conocimiento en especial del turismo. Se obtuvo como resultado que entre todos los encuestados dio una respuesta de 3,96 puntos de aceptación sobre 5 para realizar una Maestría en turismo con concentración en Innovación y Gestión Turística. PALABRAS CLAVES: pertinencia, Turismo, postgrado, maestría, innovación, gestión turística. ECUADOR.

44. TÍTULO: “Nos falta manija”. Sacrificio y distinción en la formación de la Policía Federal Argentina. AUTOR: José Garriga Zucal. RESUMEN: Proponemos en este trabajo analizar las representaciones del sacrificio con el objeto de interpretar la construcción de una estrategia de distinción de la carrera laboral moral entre los miembros de la policía Federal Argentina. El sacrificio es la marca  de un gobierno moral diferencial y diferenciante. Usaremos la noción de carrera laboral moral para dar cuenta de la conformación de la subjetividad del cadete de policía en términos morales y laborales. Con este objeto analizaremos cómo la inclusión en este mundo de relaciones sacrificial es interpretada, por los propios actores, como una exclusión del resto de las interacciones sociales. Estudiaremos cómo el sacrificio es parte –fundamental-  de una transformación moral. PALABRAS CLAVES: policía, formación, sacrificio, moral, etnografía. ARGENTINA.

45. TÍTULO: El derecho a la Educación Superior de las personas con discapacidad. Caso Universidad Técnica Particular de Loja (UTPL). AUTORES: Galo Blacio Aguirre, Liliana Correa Quezada, Maritza Ochoa Ochoa, Olger Quizhpe Castro. RESUMEN: En el presente artículo se analiza el derecho a la Educación Superior de las personas con discapacidad en el Ecuador como un derecho fundamental inherente a la dignidad del ser humano, ya que su reconocimiento implica un sin número de toma de decisiones y políticas públicas por parte del Estado. El objetivo es mostrar la accesibilidad que tiene este grupo de personas a la Educación Superior. Para ello se considera el caso de la UTPL, ya que desde el año 2014 ha generado normativa institucional encaminada a eliminar barreras y adaptar el entorno social que permita lograr una verdadera inserción de este grupo de personas en la Educación Superior, con base en la normativa internacional y nacional. PALABRAS CLAVES: derechos fundamentales, discapacidad, Educación Superior. ECUADOR.

46. TÍTULO: Antecedentes biográficos del médico y profesor Vicente Dagnino Oliveri (1863-1933) y su interés por la historia del extremo norte de Chile. AUTOR: Elías Pizarro Pizarro. RESUMEN: El propósito en esta contribución, es dar a conocer los antecedentes biográficos más relevantes del médico y profesor  Vicente Dagnino Oliveri (1863 - 1933) con la finalidad de aportar a un mejor conocimiento de su vida y contexto histórico dentro de los cuales se desenvolvió, en los entonces territorios en litigio de Tacna y Arica (1880-1929). Junto a lo anterior, hemos procurado destacar sus contribuciones historiográficas fundamentales para el conocimiento del sur peruano y extremo norte de Chile. Reconocemos en su bibliografía histórica un corpus de fuentes documentales de consulta obligada para los investigadores que en forma permanente reconstruyen la historia de Arica y su interior. PALABRAS CLAVES: Vicente Dagnino Oliveri, Tacna y Arica, extremo norte de Chile. CHILE.

47. TÍTULO: Estrategias políticas de organización, integración e identidad de una Colonia Extranjera en una Región de Frontera: italianos en el extremo norte de Chile (1880-1930). AUTORES: Alfonso Díaz Aguad, Elías Pizarro Pizarro. RESUMEN: En el presente trabajo queremos identificar y desarrollar  las estrategias políticas de organización de la colonia italiana en el extremo norte de Chile (Arica), concluida la Guerra del Pacífico (1879-1884) Igualmente, nos interesa conocer cuáles fueron las razones que motivaron esta situación, para posteriormente comentar y analizar cuáles fueron las estrategias de integración que llevaron a la práctica como colonia para integrarse entre sí:  el uso del idioma, recordar hechos relevantes de Italia, tradición y bailes típicos, como así también con la comunidad de Arica que los había acogido, actividades de beneficencia, y actividades deportivas, logrando con el paso de los años construir una identidad dentro de la sociedad ariqueña. PALABRAS CLAVES: organización, integración, identidad, italianos, extremo norte de Chile. CHILE.

48. TÍTULO: La dialogicalidad en la relación con otros como recurso de posicionamiento social de la personalidad. AUTORES: Elena Starovoytenko, Anastasia Isaeva, Valeriya Zapekina. RESUMEN: El artículo se dirige a la investigación del problema de identificar las condiciones psicológicas del posicionamiento social efectivo de la personalidad. El objeto de la investigación empírica es la relación “Yo - el Otro amado”, lo cual tiene un alto potencial para alcanzar la dialogicalidad. Se desarrolló y verificó empíricamente un nuevo modelo teórico de representación dialógica y reflexiva de la relación de la personalidad con el Otro. El estudio empírico confirmó la hipótesis sobre la posibilidad de alcanzar una relación dialógica “Yo - Otro" sobre la base de la implementación y reflexión de sus cuatro “dimensiones”. PALABRAS CLAVES: dialogicalidad, posicionamiento social efectivo de la personalidad,  el Otro significativo, La relación “Yo – Otro”, la relación dialógica, recursos de eficiencia social de la personalidad. RUSIA.

49. TÍTULO: La medición de la cohesión del personal a través de la investigación multimodal en organizaciones de gestión pública y privada. AUTORES: Maria Andreeva, Maria V. Rubtsova. RESUMEN: El artículo se dirige a la investigación multimodal de la cohesión del personal en las organizaciones de gestión privada y pública. El marco teórico está en la teoría del capital cultural de P. Bourdieu. Los datos provienen de una investigación comparativa en San Petersburgo y Lipetsk (Rusia). El método de investigación es un estudio de caso con análisis visual a través del programa MAXQDA. Los resultados muestran algunas diferencias en el nivel de cohesión de organizaciones de gestión privada y pública. PALABRAS CLAVES: cohesión del personal, gestión privada y pública, métodos multimodal en la investigación de gestión, análisis visual, MAXQDA. RUSIA.

50. TÍTULO: Análisis Jurídico de la contratación indefinida como expectativa de estabilidad Laboral en el Ecuador. AUTORES: Ernesto Xavier González Ramón, Roció de Lourdes Guzmán Arias, José Eduardo Correa Calderón, Bernard Cesar Macías Sares, Nely Fabiola Herrera Armijos. RESUMEN: En el Ecuador, el 20 de abril de 2015, la Ley Orgánica para la Justicia Laboral y Reconocimiento del Trabajo en el Hogar reforman el Código del Trabajo y la Ley de Seguridad Social, suprimiendo el contrato a plazo fijo y consecuentemente el desahucio patronal, estableciéndose  la Contratación Indefinida como modalidad típica de Contratación Laboral. El objetivo del presente artículo es indagar a través del análisis jurídico que tan efectivas son estas políticas laborales adoptadas por el Ecuador al momento de garantizar al trabajador estabilidad laboral, para lo cual tomaremos como referencia casos de países con legislaciones laborales similares. PALABRAS CLAVES: contratación indefinida, estabilidad, efectividad, ley. ECUADOR.