Año I, Publicación no.3, Enero 2014.

La Revista Dilemas Contemporáneos: Educación, Política y Valores se complace en presentarle a sus lectores y colaboradores la edición: Año I, publicación no.3, la cual se inserta en el contexto nacional e internacional con artículos que abordan las actividades académicas e investigativas de profesionales que desarrollan su quehacer diario en las áreas de trabajo de la revista. Muchas gracias por su preferencia. 

1. La Educación Ambiental en la Educación Superior. Un estudio de caso.pdf (250534). Autora: Máster Aimé Isabel Rodríguez Roig. Resumen: Se realizó una investigación pedagógica con el objetivo de diseñar una Estrategia Curricular para fortalecer la Educación Ambiental en el proceso formativo de Las carreras de Tecnología de la Salud. Se utilizaron métodos teóricos, empíricos y matemáticos estadísticos en el proceso de investigación que permitieron caracterizar los fundamentos teóricos y metodológicos esenciales de la Educación Ambiental, diagnosticar el proceso formativo y confeccionar la Estrategia Curricular, según las particularidades y necesidades de cada carrera dirigidas a la adquisición de conocimientos,  desarrollo de capacidades y formación de valores que favorezcan un comportamiento profesional y social coherente con el desarrollo sostenible. La consulta a expertos/especialistas demostró  la correspondencia entre el diseño de la estrategia y el objetivo que se propone la misma. 

2. Estrategia didáctica para el proceso enseñanza-aprendizaje de la asignatura Español en estudiantes ingresados de la enseñanza secundaria.pdf (266,9 kB). Autor: Lic. Sergio Manuel Luna Montero. Resumen: El artículo hace referencia a una estrategia didáctica fundamentada en el Enfoque de las Prácticas Sociales del Lenguaje, el Enfoque Histórico-Cultural y la Pedagogía Hospitalaria en función del cumplimiento de las funciones didácticas: motivación, tratamiento del nuevo contenido, su consolidación y sistematización que tiene como objetivo mejorar el proceso enseñanza-aprendizaje de la asignatura Español en estudiantes de la enseñanza secundaria ingresados en una sala hospitalaria pediátricadel Hospital General del Instituto de Seguridad y Servicio Social del Estado, Metepec, Estado de México.

3. La formación de competencias específicas en la Licenciatura en Enfermería.pdf (281,7 kB). Autora: Máster Belkis Salabarría Roig. Resumen: La presente investigación pedagógica de desarrollo tecnológico, fundamentada en el paradigma cualitativo, tuvo como objetivoestablecer funciones, tareas, conocimientos y actitudes que respondan a las competencias específicas del Licenciado en Enfermería.

4. Experiencias en la formación ambiental de los Adultos Mayores para enfrentar los eventos meteorológicos extremos en el Consejo Popular Pogolotti-Finlay-Belén del municipio Marianao. Cuba.pdf (292,9 kB). Autor: Máster José Fernández Olivera. Resumen: Los adultos mayores son personas que nos transmiten invaluables experiencias de sus años vividos, los cuales contribuyen a la formación de las nuevas generaciones, a la vez que ellos se van autoeducando en correspondencia con el contexto y el proceso social en que viven. En el artículo que se presenta se explican experiencias que en ese sentido se han aplicado en el Consejo Popular Pogolotti-Finlay-Belén del municipio Marianao, Cuba para enfrentar eventos meteorológicos extremos.

5. El Bullying, la dolorosa realidad del acoso escolar.pdf (191,3 kB). Autor: Lic.Olav André Geijs. Resumen: Se denomina acoso escolar o "Bullying"  a aquellas acciones negativas de diferentes tipos que lleva a cabo un alumno (el agresor) o varios de ellos de manera repetida y durante un tiempo a otro alumno (la víctima). El presente trabajo hace una valoración acerca de la actualidad del tema, así como de algunos estudios que se han llevado a cabo sobre el mismo. La preocupación por el acoso escolar se evidencia en un creciente número de investigaciones que se han desarrollado desde diferentes áreas, tanto desde la Psicología, la Sociología , como la Pedagogía. Estos estudios anteriores constituyen un punto de partida obligado para el desarrollo de próximas investigaciones en el contexto educativo a los diferentes niveles.